لدعم الوكالة الألمانية للتعاون الدولي (GIZ) في تنفيذ المشروع، قامت الجدارة بتحديد التخصصات المهنية ضمن القطاعات التي تشهد طلباً متزايداً على التدريب والتعليم (التعليم المهني، التقني، والعالي) وتتمتع بفرص عمل كبيرة، كما حددت المسارات الوظيفية لهذه التخصصات. بالإضافة إلى ذلك، ساهمت الجدارة في برنامج الدراسة الثنائية، الذي تم تنفيذه بشكل تجريبي من قبل الجامعة الألمانية الأردنية (GJU)، من خلال إجراء تحليل لاحتياجات التدريب في قطاعات اللوجستيّات وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات، لفهم وتقليص الفجوة بين التدريب والتعليم المقدم واحتياجات القطاع الخاص، واستكشاف مدى اهتمام القطاع الخاص بالمشاركة في برنامج الدراسة الثنائية.

أسفرت نتائج المرحلة الأولى عن تحديد مجالين مهنيين ضمن قطاعات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والخدمات اللوجستيّة، والتي تمتلك إمكانيات كبيرة للتوافق مع برنامج الدراسة الثنائية للتعليم والتدريب المهني العالي. أما المرحلة الثانية فقد قدمت رؤى أكثر عمقاً حول جانب الطلب ومدى استعداد الشركات للمشاركة في برنامج الدراسة الثنائية (DSP). خلال المرحلة الثالثة، تم التحقق من جدوى وآليات تصميم التدخلات لدعم تضييق الفجوة في المهارات بين العرض والطلب داخل هذه القطاعات. ركزت المرحلة النهائية على قطاعين اقتصاديين تم اختيارهما مسبقاً: اللوجستيّات وتكنولوجيا المعلومات وعلوم الحاسوب، حيث قامت الجدارة بإعداد تقرير يجمع ويعرض النتائج المستخلصة.

تمثلت المرحلة النهائية في إعداد تقرير شامل يتضمن جميع النتائج التي تم التوصل إليها طوال فترة المشروع، بما يخص حالة التعليم والتدريب المهني والعالي في الأردن، ومواءمة التعليم والتدريب المكتسب مع المهارات والكفاءات التي تتطلبها الشركات الخاصة العاملة في نفس المجال. ركزت الدراسة على قطاعين اقتصاديين تم اختيارهما مسبقاً: اللوجستيّات وتكنولوجيا المعلومات/علوم الحاسوب، بالإضافة إلى القطاعات والمهن التي تم تحديدها حديثاً.